Викладання філософії в ранньому віці корисно для дитини

Психологи з Даремського університету на чолі зі Стівеном Горардом спільно з незалежною благодійною організацією Education Endowment Foundation в результаті річного експерименту прийшли до висновку, що викладання філософії в молодших класах корисно для дітей і сприяє підвищенню якості засвоєння інших предметів.

В експерименті взяли участь 3000 дітей у віці 9-10 років з 48 шкіл Великобританії. Щотижня з ними проводили урок філософії, як у вигляді лекцій, так і у вигляді семінарських занять, на яких з ними велися дискусії про такі поняття, як істина, справедливість, дружба, розповідали про логіку, устрій світу, обговорювали різноманітні провокаційні теми. Наприклад, чи є доцільним пересадка серця пацієнта, за яким нікому прісматрівать.Прі тому, що курс філософії не був спрямований на підвищення успішності з інших предметів, які відвідують ці уроки діти помітно підвищили успішність з математики, читання та письма. Причому успіхи з цих предметів були вище у дітей з неблагополучних сімей. Крім того, вивчали філософію діти стали більш впевненими в собі і придбали вміння слухати інших. «Уроки філософії в ранньому віці допомагають дітям розвинути культуру пізнання і мислення, що сприятливо позначається на подальшому процесі навчання», – сказав Кеван Коллінз, один з авторів експерімента.Подробнее про результати дослідження можна почитати тут.